Présentée au Mémorial de Vassieux-en-Vercors, l’exposition Fonctionnaires remarquables, 1940-1944 en Drôme met en lumière des femmes et des hommes qui, en restant fidèles à leurs valeurs républicaines, ont résisté et parfois sauvé des vies sous le régime de Vichy. Exposition co-financée par l’ONACVG et le PNRV.

Au-delà des archives et des faits historiques, ce projet interroge la manière de transmettre une mémoire sensible. Le graphisme, associé à une médiation pédagogique pensée pour le public, devient alors un outil essentiel pour rendre cette histoire lisible, accessible et mémorable.

Graphisme d’exposition : éclairer pour comprendre

Dans une exposition, le design graphique n’est pas accessoire, il est au cœur de la communication visuelle et cognitive entre le contenu et le visiteur. En combinant typographie, mise en page, pictogrammes, icônes, scripts visuels ou illustrations thématiques, le graphisme structure l’information, facilite la lecture et créé un parcours visuel clair pour chaque visiteur.

Ce rôle stratégique du graphisme n’est pas nouveau dans le domaine des expositions : il agit comme une interface entre l’œuvre, l’histoire et le public, à la manière d’un langage universel capable de guider l’œil, de hiérarchiser les informations et de rendre accessibles des contenus complexes.

Pour l’exposition des fonctionnaires remarquables, chaque élément graphique a été pensé pour :

• hiérarchiser l’information historique,
• guider le regard dans l’espace d’exposition,
• créer des repères visuels cohérents,
• faciliter l’appropriation des récits personnels,
• rendre tangible l’impact des actions individuelles dans un contexte collectif.

Médiation pédagogique : faire dialoguer l’histoire et le public

La médiation pédagogique en exposition ne se limite pas à l’étiquetage des œuvres : elle cherche à engager, à questionner et à faire réfléchir. Dans les sciences de l’éducation muséale, on définit la médiation comme une rencontre active entre le visiteur, l’objet et le savoir, où chaque support devient un outil d’apprentissage

Dans ce projet, la médiation prenait forme à travers :

• des dispositifs interactifs ou participatifs,
• des récits biographiques illustrés,
• des repères visuels et chronologiques,
• des éléments graphiques favorisant la mémorisation,
• des vidéos et ressources complémentaires.

Ces choix ont permis d’éviter la saturation informationnelle tout en favorisant l’implication du visiteur, qu’il soit curieux d’histoire, étudiant ou simplement passager d’un moment culturel.

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Une démarche globale : histoire, design et pédagogie

À travers l’utilisation du graphisme comme outil de médiation pédagogique, l’exposition a su conjuguer rigueur historique et accessibilité cognitive. Il ne s’agissait pas seulement de montrer des archives ou des objets, mais de créer une expérience muséale où chaque personne, quel que soit son niveau de connaissance, pouvait comprendre, ressentir et se souvenir.

Ce travail de conception s’inscrit pleinement dans les pratiques contemporaines de muséologie et d’exposition, où le graphisme est reconnu comme un médiateur entre le contenu et le public, capable d’ancrer des connaissances, d’ouvrir des dialogues et de susciter des émotions.

Retrouvez l’envers de la création

J’ai raconté cette aventure — entre conception graphique, scénarisation des contenus et médiation pédagogique — dans une vidéo documentaire que tu peux découvrir ici :
👉 Dans les coulisses de la créa d’une expo sur des héros oubliés de la Seconde Guerre mondiale.